第一篇：关于鸟的迁徙的论文写作
一、Conversation
Student having difficulties in writing term paper
二、文章回顾
男student: Professor, I hope to discuss my term paper with you. I got stuck in writing the paper on bird migration. I have difficulties in finding enough materials about bird migration. (老师，今儿，我想跟你说说我的学期论文的事儿。我卡住了，找不到这方面的资料。)
女Professor: You can’t find enough material on bird migration?(语调上扬，最后一题，重听题的考点。)
男student: I want to write about early bird migration.( 要写的paper是关于古代鸟类迁徙的，所以资料不够。)
女Professor: “哦你确实找到了一个好的题目，但是你要知道我的要求是你们的论文要反映你们这学期学了什么。”
男 student: 想写关于Aristotle关于这个题目的看法 etc.
女 Professor: I want you to apply what you’ve learned to your paper. (希望他们运用所学知识研究来完成paper.) 不要只是做 summary or description. 我想要看到你的special analysis.
男 student: 但是，我觉得我找的资料中有错误的。 (I think …g)这就是为什么我不想用资料。
女 Professor: 你不要完全放弃以前找的资料(discard). 你可以换种想法，用rational 的方式。这就是我们说的critical thinking，不一定非要同意资料。可以写以前的(historically) old theory, 然后现在的这些新研究 (current research) 如何支持(support)或者驳斥这些theory.
男 student: 我想可以写bird migrate at night。人们大多只看到大鸟，所以认为小鸟在大鸟的翅膀下迁徙什么的，其实新发现是因为小鸟晚上飞(通过说这个topic来验证自己理解了老师的意图change the topic from ancient to recent)
女 Professor: That shows your thinking. (对，这样就是我们需要的思考能力)
男 student: 我想写一种不迁徙而是冬眠的鸟。I want to write about the birds that do not migrate. They hibernate during winter.
女 Professor: 如果我是你，我就不会在一份15页的论文中写这么多。(If I were you , I would not….. The paper is 15 pages…)不过，想法挺不错。建议你以后每周(in a week)都来找我，看一下他写论文的新的方向(new direction)进行得如何。
三、题目回顾
问题一：Why does the student go to see the professor?
答案： C(3)he cannot find enough material in writing his paper.
问题二：How does the professor help the student?
答案： A(1)change the topic from ancient to recent
问题三：学生的论文中包括什么?
答案：1. ANALYSIS 2.教授的建议
问题四：Why does the student mention night migration ?
答案： A (1) 通过说这个topic来验证自己理解了老师的意图he understands what the teacher said. change the topic from ancient to recent.
问题五：listen again(女Professor说的：啊，你没找到鸟类迁徙的资料?)
答案： B (2) 教授认为找资料很简单(… is easy….)
第二篇：关于植物的分类，用大王花举例
一、Lecture: Rafflesia
二、文章回顾
教授一开始就介绍植物分类，提到分类中的species种，genus属，order目。说植物的classification 很难，一些特性比较特殊的植物特别是这个样子。提出植物的分类不能完全依靠它flower的形态和特性。提到Rafflesia(大王花)，开花石会散发腐臭的味道，以吸引蝇类传播花粉。但是Indonesia有一种植物M，它的flower很特别，超级大(图片显示它的直径有一个手臂这么长，颜色为绛红)，有难闻的味道，最后发现他们不是一个order 的。
大王花生长在很恶劣的环境中，其它的'植物都不能生长(题目一：它生长在什么样的环境当中?) 这种植物有食物的来源，但是它还是会抓insect吃，因为它不能从土壤中得到足够的营养，所以要通过这种方式来获取所需的营养(题目二：为什么吃虫?)
然后教授说了它怎么抓虫的。经过很长时间的研究，专家发现它和violet(紫罗兰)、willow(柳树) 等是属于一个order的，后提到幼时的violet，也会散发那种smell的。
提到共存(考题)。另一种南美洲的植物和它是同一目的，但是花很小，味道也不难闻，与蓝莓共生coherent。学生提问不能测DNA吗，教授说这种大花基本不进行光合作用，没法提取一般植物能提取到的DNA。在DNA分析技术成熟之前根本无法将他们并为同类，由于他们的特征差异太大。
教授还提到这种植物的交配不易，其一气味难闻致使传蜜的动物不易接近，其二它每年只开一次花，且花分雌雄。所以要这么多先天条件凑齐不易，所以很少有人有机会看到开花的全过程(考题)。结论，不可以貌取人。
后来又讲了这种花很有可能灭绝，原因是要fly帮忙运花粉，要同种的花在一起等等，要这些条件同时发生，是小概率事件。
三、题目
问题一：What is the main topic of this lecture?
答案：是说分类很难，尤其是特征很变态的
问题二：大王花的特点
答案：1. HUGE 2. 让FLY来传粉
问题三：教授说M植物属于B类的，是什么意思?
答案：M植物与大王花不是同一类的
问题四：为什么不能用DNA?
答案：不进行光合作用
问题五：教授说了关于繁殖的，哪一项是对的?
答案：不容易进行繁殖，很少有人看到它繁殖
问题六：为什么很难繁殖?
答案：1. MALE和FEMALE交配 2. FLY传粉 两个同时发生几率很小