冬天就像是冬爷爷送来的圣洁的、美妙的礼物，总能给孩子带来惊喜、带来快乐。带领幼儿走进冬天、拥抱冬天，更是探索大自然、体验喜庆、分享快乐的过程。
主题目标：
1、了解圣诞节的由来，感受圣诞节快乐的气氛。
2.尝试制作圣诞树、铃铛等，体验节日的喜悦。
3.积极参与圣诞节的环境布置，初步培养空间审美能力。
环境互动
主题墙面环境：
以“拥抱冬天”为主题设计一下几个板块：美丽的冬景、冬天的活动、和节日的祝福。
互动墙面环境：
“我们眼中的圣诞节”：制作圣诞节迷宫墙。
相关区域活动：
美工区：幼儿从家里带来了一些自己喜欢的.小礼物，如帽子、围巾、袜子、手套、小汽车、糖果、水彩笔等，和教师一起在教室里布置一棵圣诞树，营造圣诞节欢乐的气氛;收集挂历纸、纸盒、瓶子等各种材料，引导幼儿用多种方式制作装饰物悬挂装饰教室;利用废旧材料制作贺卡送给父母或朋友，表达节日的祝福;提供大小不同的正方形蜡光纸、雪花剪纸步骤图，让幼儿练习剪雪花。
图书区：提供圣诞节故事书籍及图片，供幼儿翻阅;提供装订好的空白纸册、有关的旧画册，供幼儿剪贴、绘画制作“我看到的圣诞节”。
铃儿响叮当
(音乐活动)
活动目标：
1.产生对圣诞节的向往，培养音乐节奏感。
2.感受音乐欢快热烈的情绪，感受愉悦的节日气氛。
3.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动准备：
圣诞树、花环、圣诞老人图片、音乐。
活动重难点：
能够创编动作并进行组合。
活动过程
1.播放《铃儿响叮当》
教师与幼儿根据音乐节奏拍手入室，初步感受音乐的欢乐气氛。
2.引入主题
引导幼儿观察活动室的墙饰、各种道具、引出主题——庆祝圣诞节。
3.引导幼儿大胆积极做动作
(1)幼儿倾听音乐，让幼儿说说：你听完这首歌曲有什么感觉。
(2)请幼儿为音乐配上自己喜欢的动作，教师引导幼儿进行观察和模仿。
(3)教师把幼儿表演的动作进行组合，示范表演。
(4)引导幼儿学习韵律表演，重点指导幼儿跑跳步的动作。
4.请幼儿自由选择道具进行表演