《一本男孩子必读的书》题目就是如此的有魅力!是的，内容也很有意思，这是著名的儿童作家杨红樱，借创作的文学作品，为孩子们推荐有趣的历险小说《鲁宾逊漂流记》。作者不仅向我们描述了小说的主要内容及部分有趣的情节，更重要的是还让我们明白了此书给予我们的人生启示。
教学目标：
1.正确流利地朗读课文。
2.感受学会生存的方式，领悟学会生存的意义。
3.激发学生阅读《鲁滨逊漂流记》的兴趣，学会怎样去阅读书籍。
4.感悟作者的写作方法，学习如何概括课文内容，如何品味名言，如何向别人推荐一本好书。
教学过程：
一、师“检查预习”——生“汇报自学”
1.检查字词认读
今天，我们一起学习11课《鲁滨逊漂流记》，课前同学们预习了这篇课文，文中的生字词掌握了吗?谁来读：胶带 粘补 触礁 一艘 小锯 筐子 丑陋
2.交流阅读情况
(1)师引说：通过预习，我们知道课文中的小主人公名叫——吴冕，这本男孩子必读的书叫——《鲁滨逊漂流记》。吴冕在文中向我们介绍了哪些?
(2)师概括：吴冕向我们介绍了这本书的来历、主要内容、读后的感想。
(3)生分段：谁来说一说文中哪几自然段分别介绍了这几方面的内容?
3.交流生成问题
你们真不简单，通过预习就能掌握课文的主要内容。现在，你脑海中最大的疑问是什么?
【设计意图：把预习引到课外，让学生自主阅读课文，自己探究问题，自我学习基础知识，培养良好的学习习惯。通过检查了解学生已知，引导他们巩固应该掌握的基础知识，探究学生的“现实起点”。通过设问，让学生学会问，让问题成为他们阅读动力;同时，根据学生的问题确定教学的“逻辑起点”符合认知规律，这样的教学才有针对性。】
二、师“引读赏析”——生“自读探究”
(一)了解书的来历(学习课文1-6自然段)
1.指名分节读文
2.回顾课文内容
引导学生说：通过吴冕的这一番介绍，我们明白这本书是——吴冕的爷爷送给了吴冕的爸爸，吴冕的爸爸又把书送给了吴冕。这真是一本——三代相传的书哇!(板书：三代相传)
【设计意图：检查学生朗读预习情况，同时进行朗读训练;培养学生学会抓住重点概括主要内容。】
(二)精读故事
过渡：这本三代相传的`书是一本什么书呢?吴冕看了感觉如何?
1.学习第七节
(1)齐读课文
(2)理解词句：讨论问题，板书“爱不释手”，理解什么叫“爱不释手”。
(3)再生问题：读了这句话你有什么想问的?(这本书为什么能让“我”爱不释手?)
【设计意图：紧扣中心词语组织教学，思路清晰。抓住重点词语设问，既让学生学习问，又引出下面的教学内容，还让他们产生自主探究的动力。】
2.学习吴冕介绍的书的主要内容。
(1)引导概括：这段话告诉我们书中的主人公鲁滨逊是一位——聪明机智而又具有坚强毅力的人;故事的起因是——在一次航海中，船在南美洲海岸一个荒岛附近触礁，船身破裂，水手和乘客都淹死了，只有鲁滨逊活了下来。海浪把他卷上了岸。主要内容就是——在这座荒无人烟的小岛上，鲁滨逊长达28年的历险生活。
(2)扩展阅读：幸亏海浪把鲁滨逊卷上了岸，他才得以存活下来。对于这个场景，原文是这样描述的：(出示投影，让学生读一读)
讨论交流：读了这段原文，你又有怎样的感受?
是的，原文生动传神的描绘，牵动着我们的心，让我们身临其境。我们要想对书中内容深刻了解，看来需要读原文。原文描写的比较“具体”，这一段就用了七百多字;吴冕只用了8个字，像吴冕这种写法叫——概括。咱们今后写作时既要学会“具体写”，也要学会“概括写”。
(3)想象说话：海浪把鲁滨逊卷到了一个荒无人烟的小岛上。能想象出这座“荒无人烟的小岛”会是一座怎样的小岛吗?鲁滨逊在这座荒岛上生活会面临哪些困难和危险呢?
出示：在这座荒无人烟的小岛上，可能 ，可能 ，还可能 。
面对这些困难，鲁滨逊又是如何克服的呢?吴冕在文中向我们简要地介绍这方面的故事，哪几个自然段介绍了这些内容?现在请大家读一读这几个自然段，从中你会了解到什么?
(4)了解兴趣：读到这里，你觉得这部小说有吸引力吗?你还想了解什么?
这些问题真值得探究!咱们不妨先猜一猜，然后再到原著中去验证，从中你一定会体验到读书的乐趣。
(5)小结介绍：根据吴冕的介绍，我们可以感觉到《鲁滨逊漂流记》这部历险小说故事情节曲折而离奇，怪不得吴冕“爱不释手”。“百闻不如一见”，我们自己读一读原著，可能会有更深刻的感受。
【设计意图：“引导概括”让学生学习概括课文内容，引导了解这段内容的意思。“扩展阅读”既引导学生对课文的理解，又让他们学习“具体写”和“概括写”两种写作方法，还扩大课堂教学的阅读量，努力实现阅读教学超越文本的构想。“想象说话”既让学生想象荒岛的艰难，培养他们的想象和生活认识能力;又进行说话训练，培养他们的语言表达能力;还激发他们阅读的兴趣，引导他们课外阅读原著。“了解兴趣”、“小结介绍”都是引导学生在了解课文内容的基础上，课外自己努力去探究。】
(三)品读名言
过渡：这本书让吴冕爱不释手还因为他很喜欢作者笛福在书中的一句名言。
1.阅读名言：【害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。】
(1)理解说话：笛福为什么这样说?谁能结合鲁滨逊当时的处境说一说?