导语：学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。大家跟着本站小编一起来看看小学五年级数学下册分数的意义和性质练习题的内容吧。
一、在( )里填上适当的数。
(1) 里面有( )个 4个 是( ) 18个 是( )
(2) 的分数单位是( )，它含有( )个这样的分数单位 。
(3) = = = = = =
(4) = = = ( )÷12 = = =
二、求最大公因数(需要用短除的用短除)
4和9 12和6 24和36
三、求最小公倍。(需要用短除的用短除)
12和4 4和9 24和36
四、把下面各分数约分。
= = = =
五、把下面每组数中的分数通分。
和 和 和
六、比较下面每组中两个分数的大小。
和 和 和
堤田2015年五年级数学分数的意义和性质练习题(2)
班级： 姓名：
一、在( )里填上适当的数。
(1) 里面有( )个 3个 是( ) 12个 是( )
(2) 的分数单位是( )，它含有( )个这样的分数单位 。
(3) = = = = = =
(4) = = = ( )÷16 = = =
二、求最大公因数(需要用短除的用短除)
3和8 6和12 18和24
三、求最小公倍。(需要用短除的用短除)
6和18 3和8 18和24
四、把下面各分数约分。
= = = =
五、把下面每组数中的分数通分。
和 和 和
六、比较下面每组中两个分数的大小。
和 和 和
堤田2015年五年级数学分数的意义和性质练习题(3)
班级： 姓名：
一、在( )里填上适当的.数。
(1) 表示把 ( )平均分成( )份，取其中的( )份，分数单位
是( )，它里面有( )个( ) 。
(2) = = =( )÷( )=( )填小数
二、把下面各分数约分。
= = = =
三、把下面每组数中的分数通分。
和 和 和
四、比较下面每组中两个分数的大小。
和 和 和
五、把下面的小数化成分数。
0.8 0.37 0.75 0.32 0.37
六、把下面的分数化成小数。
堤田2015年五年级数学分数的意义和性质练习题(4)
班级： 姓名：
一、填空。
1、 把5米长的绳子平均分成8份，每份就是这根绳子的 ，每份长 米。
2、 是假分数， 是真分数，则x=( )。
二、选择题。
1、6是36和48的( )。
① 因数 ② 倍数 ③ 公因数 ④ 最大公因数
2、在下列四组数中，两两互质的是( )。
① 4，5,6 ② 3,7,12 ③ 5,6,7 ④ 5,10,20
三、判断题。
1、真分数小于1，假分数大于1。( )
2、分数单位是 的所有最简真分数的和是2。( )
3、分数的分子、分母同乘或除以一个相同的数，分数的大小不变。( )
4、分子和分母都是合数，这个分数一定不是最简真分数。( )
四、解决问题
1、同学们参与义工活动，男生25人，女生30人，如果每组中男生人数相同，女生人数也相同，最多可以分几组?每组中男生和女生各有几人?
2、将一块长100cm、宽60㎝的长方形纸板剪成同样大小的正方形(不能有剩余)，至少能剪多少块这样的正方形?