无论是在学校还是在社会中，大家都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的我的座位作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的座位被老师安排在教室靠窗边的一隅，我没有怨言。我喜欢这个窗边位置，因为可以看到窗外的一切，当然也包括窗外那一大块生机勃勃的田野。
我还算是听话的那类学生，一如既往早早地回到了教室，坐在自己的座位上开始晨读，拿出了语文书诵读，读起了味如嚼蜡的文言文。
天渐渐亮了起来，我感觉到异常的劳累，也许是因为没有睡好，已经没有心思花在书本上了，为了清醒头脑，便向窗外望去。
窗外，还未见朝阳影子，远山躲藏在晨雾中，时间还早着呢，还没有谁愿意早早起床去揭开远山神秘的面纱。
目光由远及近，我无意中发现在田野的中央有一个弯得几乎如倒置“U”形的身影，我心里想，会不会是自己出现了幻觉呢？时间尚早，怎么就有人在干农活了呢？我揉了揉惺忪的双眼，定神再仔细看了一遍，一位年过花甲的老婆婆在田间插秧，因年纪过大而做出笨拙的动作：她躬着腰，左手捧着一大把嫩绿的秧苗，右手撮下少许秧苗随即往下栽种到田里，在黎明幽暗的光线下不停地重复这个单调乏味而又辛苦无奈的动作……
田里的秧苗种得笔直的，而老婆婆的身子却直不起来！
我感到心寒，想到为什么这么大年纪老婆婆也要出来耕种，像这样大年纪的人不是应该安享晚年吗？怎么还在田里干这种耐体力的劳动活呢？
晨雾中，校园里打响了当天第一次铃声，催促大家起床吃早餐。我匆匆赶到食堂取回了热气腾腾的早餐，便回宿舍吃了起来，没吃几口觉得难吃，倒进了垃圾桶。洗干净饭盒回到了教室。
我依然喜欢坐在窗边这个座位。再次向窗外望去，看到老婆婆还在不停地干农活，依然重复着这个单调乏味而又辛苦无奈的动作……
我鼻子一酸，忽然，泪花在我的眼眶里打转。在那一瞬间，我想起了我的家人，想到了我的母亲，她是否也跟老婆婆一样已经在田间插秧苗了呢？
窗外和暖的春风轻轻地拂过田野，田里的水漾起了阵阵微波，坐在这位置上远远望去，水面上一条一条的波纹格外清晰，犹如母亲脸上的皱纹，原本乌黑的长发之间不知不觉掺染了些许的银霜，夹着一条又条的银丝清晰可见，是岁月流逝的痕迹，还是这些年日夜操劳的见证？
我坐在这个位置上发呆，看到桌面上堆积如山的练习册，我却没有好好利用它，只是随便抄了一下答案，敷衍了事。而且，刚才被倒掉的早餐、家里角落废弃的衣物……这些来之不易的辛苦钱都是妈妈起早贪黑挣来的，越想越感到不安！
我在座位上，静心细想，反省自己过去的无知。
坐在这个位置上，可以看到窗外的一切，看到别人也许看不到的风景，谢谢窗外的风景，谢谢辛苦耕耘的人们，让我明白了许多事情。
我想，我应该安守作为儿女、学生、社会公民的最佳位置，脚踏实地，勤劳朴素，努力学习，用优异的成绩来报答母亲，用自己的成功抹去母亲脸上的皱纹……
我喜欢我的座位，更喜欢安守这个最佳位置。
我的座位作文2期中考试过后，按照班规，班里调整了学生座位，其中有十一名同学享有班规中规定的挑座位资格，在我安排座位前，我把他们请到了办公室，对他们说：“祝贺你们具有挑座位的权利，这个本是我用了三年多的专门的座位记录本，老师的上一届0515班学生从初一到初三的所有座位记录全在这里，大家看到的学生的字体就是当时挑座位同学写下来的，你们是八班第一次在这个记录本上留下自己名字的学生，这个本仍将是我们八班所有学生的座位记录本。”
听到我有些意味深长的介绍这个看起来有些破损的本，大家感到非常吃惊，几个同学禁不住翻了翻，看到厚厚的全是学生名字的座次表，每一页上都有日期、有学生字体、有写得涂改了几次几乎认不得的名字，同学们都露出了敬佩的神情，我请他们在本上慎重的写上自己的名字，并提醒大家再接再厉，争取下一次的权利。
在花费了整整一节课的时间后，我初步安排好了学生位置，先征求了英语老师、语文老师的意见，又把班长刘一阳和王孟琦请来，当他们两个说出某两个同学不适合坐在一起时，我肯定了他们的建议，并做了调整。在班会上，我在班里宣读了新的学生座位，我看到，有些学生露出了满意的笑容，个别同学面露难色的走向自己新的位置。今天早上，我提前来到班里，认真审视了新的学生座位，为了集体的'学习氛围，合理的排兵布置非常重要，我走到一些同学的身边，弯下身来低声的问他们：对你的座位还满意吗？加油！争取获得自己给自己安排座位的机会哟！走到班长刘一阳同学的身边，我说：“刚调过座位，认真关注大家的表现，特殊情况也是可以临时调动个别学生位置，班规中是有规定的。”他点点头。
令我高兴的是，下午，王孟琦、王暄、张帅军三个同学主动找到我，他们愿意放弃自己调座位的权利，愿意和一些对自己位置不满意的同学调换，以帮助同学学习，我听后非常开心，笑着对他们说：“好样的！不愧为优秀学生！希望你们能够帮助更多的同学学习，为集体带来更多的幸福！”经过和两个班长商量，在我的座位记录本上调整了他们几个同学的名字，看到他们笑着离开了办公室，我心里倍感欣慰。
我知道，任何一次这样的安排，都不可能使每一个同学得到满意，作为老师，我非常乐意照顾到每个同学，但要做到这些，几乎是不可能的。我只能尽最大可能的这样做，并教育学生树立正确的座位观，鼓励大家调整自己的思想，让座位成为促进自己学习的又一个因素，这也是我设置具有挑座位权利同学的一个出发点，让那些优秀和进步的同学享有这样的权利，是对他们付出的褒奖，又是对其它同学的激励，合理的运用这个教育资源可以做为老师奖惩学生的又一个教育因素。