在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的四年级的作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
仰望蓝天，此时已不再是我们的天空，草地也不再是我们倾诉的对象。回忆起那些年的大雨，才发现那些年仿佛一秒便走过了。
还记得那些年我们的天空，那便是我们的天堂。有着欢声笑语的嬉戏；有着发奋图强的意志；有着激烈拼搏的斗争；有着不为人知的秘密。曾经，天空下的篮球场是我们寻欢作乐的地方；曾经，天空下的玉屏亭是我们稍作休息的地方；曾经，天空下的教学楼是我们团结奋斗的地方。曾经的曾经，换来的只有一片孤凄悲凉，现在的现在，换来的只有一时夜长梦多。现在，我们的防线倒塌，只得让“敌人”猛烈地侵蚀着它，而我们又无能为力，只想把它留下。
还记得那些年我们的草地，那便是我们的乐园。有着不负众望的加油；有着坚忍不拔的毅力；有着谈笑风生的打闹；有着十指连心的约定。然而现在的我们都找不着一丝踪迹，只能看见“敌人”的快乐与我们的悲凉。曾经的曾经，我们可以在草地上打滚，现在的现在我们只能站在校门口静静仰望，无能为力的我们只想把它留下，即便是留在我们的心中。
还记得那些年我们的大雨，那便是我们的课堂。有着淡淡墨香的字画；有着朗朗上口的书声；有着安定有序的课堂；有着冲进雨中的渴望。雨儿伴随着我们一起学习、一起读书，每时每刻伴随在我们的身边。我们这群小鬼们时而会冲到雨中嬉闹；时而带着把伞与雨儿打着招呼；时而用温柔的手来感受雨点的冰冷。曾经的曾经，我们与大雨一同见证我们的一天，现在的现在我们只能呆呆地望着，而不能触及我们留下的余温，它们一点一滴地落在地上，而我们的心一点一滴地被它划伤，好凉好凉，凉到没有了温度。我很想挽留住它，而我并不能这样做，只能把它留在心中。
寄托在我心中的那些年啊！我该如何挽留下你，留住你与我们的一切啊？我想留下，留下你们与我们的那些年，并对此至死不渝……
四年级的作文 篇2一个星期的六下午，小姜邀请我和小火去奥体滑真冰。
我们来到了滑冰场内，只见那里寒气逼人，即使在场外，也能感到刺骨的凉意。由于我是第一次滑真冰，所以我内心十分紧张、忐忑。我们先来到换鞋的地方，手忙脚乱地换好了冰刀鞋，只见我就像个喝醉了酒的大汉，摇摇晃晃、歪歪扭扭地往入口处走去，这时，我心中暗想：“天啦，我连走路都走地歪七扭八的，还滑什么冰呀？”就这样，我怀着紧张的心情，一路跌跌撞撞地迈入了冰场。
这时，小姜滑到我身边，拉着我的手，鼓励我说：“你先试着慢慢地扶着栏杆走，等稳当的时候再开始滑。”当我刚准备豁出去开始滑的时候，就听在耳畔传来一声“扑通”，我回头一看，原来是一个大人狠狠地摔了一个跟头，狼狈地坐在冰场上，半天都没起来。看了这个现场版的“教材”，我更紧张了，不由自主地步子迈地更小了，像小鸡啄米似的小心翼翼地向前走着。
这时，小姜看了不乐意了，把我和小火拉到她的身边，说：“咱们三个一起滑！”她左边拉一个、右边扯一个。我们别无选择，只好硬着头皮，放开手脚和她一起滑起来。由于我的速度比他们慢，不一会儿我就摔了一个屁股蹲。“哇，好疼！”我情不自禁地大喊一声。他俩看了我的狼狈样却乐得哈哈大笑。后来，我惭惭地掌握了要领，已经开始能够慢慢地独立滑起来了，我越溜越大胆、越溜越放松，不知不觉中我已经转了好几圈下来了。我转过头来看小火，他可能以为自己水平很高，速度明显变快了许多，甚至还玩起了“花样滑冰”——在冰场上跑了起来，可是，好景不长，只听“喳”一声，他摔了一个“羊啃草”，小姜连忙上前扶起了他，还仔细地询问他有没有撞伤，幸好他没有大碍。
快乐的时光总是那么短暂，不知不觉中，我们滑冰的时间就快结束了，小姜拉着我们在冰场上做了不少的小游戏，等我们走出冰场的时候，我们的冏样把家长们都吓了一跳：满头的大汗、满身的雪渣、浑身的衣服都湿了，特别是小火，他的外裤全都湿透了，而我的脚上也磨出了两个大血泡。尽管很辛苦，可是我的心里十分快乐，因为，我和好朋友们渡过了一个愉快的下午。
那一次，我玩得真的很开心，希望下次还能有那样的机会和朋友们一起去痛快地玩一玩！
四年级的作文 篇3“妈妈，我爱你！”望着妈妈脸上惊奇的笑容，我感到心满意足。故事的开头是这样的：
又是一个返校的下午，我一回到家就进入了紧张的学习状态。这时妈妈来到我的身边，放下牛奶，轻轻地关上门。握着那还带着有你的体温的牛奶，其实我懂你的心，我知道你爱我，心疼我。
其实我懂你，妈妈。随着日子的推移，我发现您是对的。适当的休息对于调整心态和学习效率有很大的帮助。在您“劳逸结合”的教育下，我的学习反而突飞猛进。
其实我懂你，你对我的爱是无人能比的。你告诉我的方法，都是你的经验。但因为我的“一意孤行”在无形之中一次次伤害了你。妈妈，对不起，这个性格我一定改。
其实，我真的懂你。你为我所付出的我都铭记在心。我懂你，妈妈。
四年级的作文 篇4远远望去，那碧蓝的天空与洁白的大地接壤之处，依稀可辨一座小屋。覆盖着皑皑白雪的山矗立在天际，地上有几汪清泉，蓝得发黑，蓝得深邃。一片绿色在不远处铺展开来，那是新生的森林。这里纯净得没有一丝杂质，自由，广阔。
这是一座古朴，又洋溢着现代气息的别墅。走近门前，它会自动打开，同时辨识身份信息。屋顶上的雪被震落下来，像白色的梅花。客厅有一座壁炉，墙上挂着古老而珍贵的画。每到夜晚，四壁和天顶便发出幽幽荧光，这时，席地而坐，仿佛身处梦境之中。地下有一个藏书库，架上放满了令人无限向往的书籍。点上一支烛，细细品味那美丽的文字，那是多么的美好。卧室有很多，有的是温馨的小木屋，有的是神秘的海底隧道，有的是奇异的海上帆船。如果你愿意，甚至随时都可以带上帐篷，直达雪山脚下的森林里去露营。气温宜人，白天可以享受阳光的沐浴，晚上可以欣赏漫天的星光，好像自己也融入了这个完美的世界中。
到了游戏区，可以穿上感应服，到西部大草原去游览一番。抑或是在全息影像中搭造自己的“洞穴”，还可以在磁场中体验一下失去重力的感受，真是应有尽有，琳琅满目。只要条件允许，甚至还可以穿上太空服，坐上火箭到太空去游玩。可爱的机器人可以与你对话，玩耍，超长的螺旋滑梯能让你激动不已。长长的过山车，三百六十五度的旋转令人心惊肉跳。还可以学着鲁滨逊漂流一把，或者坐上热气球升到空中，一览各处景色。
我的理想小屋——梦幻，自由，美丽。
四年级的作文 篇5我的学校风景如画，鸟语花香，十分美丽。
阳光明媚的春天，太阳公公把自身的，精华奉献给了大地，小鸟在枝头上欢快地叫着，小树叶刚发芽，浅绿的芽儿把小树点缀地更加灿烂，放眼望去，花坛里全是绿绿得让你眼花缭乱。桃花在花坛中绽开了笑脸，粉红的就如天边的红霞，粉红的凤凰花，美丽极了。
夏日炎炎的夏天，太阳公公仿佛发怒了似的，把大地晒得很烫，小树已经长大了，树上的叶子已经长齐，蝉在树上叫着：“热死我了谁么时候才能解放？。小鸟在天空中无力的拍打着翅膀，风婆婆似乎也被烫晕了迟迟不来。
秋风习习的秋天，风婆婆加大了力量，树叶已经枯黄，叶宝宝沉入泥土，为下一年树妈妈的成长增加了养料，秋天的校园非常美，菊花都盛开了。
冷风习习的冬天，”北风呼呼“，迎面而来，树木换上了银装，白雪公主说来就来。
啊！学校的四季，你真美！
四年级的作文 篇6二十后，我发明了一种可以进入别人梦境的机器。
一天晚上，我利用这台机器走进我的朋友燕慧的梦中。
一眨眼的工夫，我就来到了一个美丽而奇怪的世界。我想：这个世界大概就是燕慧的梦境吧！展现在我眼前的是一条纯金的小路，路的.两旁栽满了各种名贵又芳香的花，高大挺拔的树木。我走在这条路上，感觉神清气爽。
走着走着，我就到了路的尽头，那儿矗立着一座金碧辉煌的大宫殿，四周还有几座小宫殿。
“这里的宫殿都是燕慧大王的。”一只很神气的猫躺在树枝上说话。
我更好奇了。
猫跳下了树，看都不看我一眼，只顾望着宫殿神气地说：
“我们这里的动物都是会说话的，我带你去宫殿吧，你要好好欣赏哦！”我满口答应。
我随着猫走进了宫殿。
一进宫殿的大门，就看到一个大喷泉。无数的水花从喷口处射向高空，然后又像天女散花似的撒下来，到了半空中，所有的水花全部消失得无影无踪。真是太神奇啦！
绕过喷泉，我们就被一群身着粉色衣裙的女孩挡住了去路，她们在大厅中间翩翩起舞，优雅多姿，。我们不禁跟着跳了起来。
忽然，猫踩了我一脚，我大叫一声，音乐舞蹈戛然而止。女孩们迅速散开一条道，一座金色宝石镶嵌的宝椅出现在眼前。宝椅上坐着一个头戴三重皇冠的女王，她凶巴巴地说：
“你们从哪来的，胆敢大声喊叫，不想活了吗？”她说话时把头抬了起来。
我认出了她，她就是燕慧。
“燕慧，是你吗？我是李丽晶呀！”
燕慧一听，从椅子上跳了下来，抱住了我，说：
“是丽晶呀！你来啦！太好啦！走吧，我带你去参观我的宫殿，吃好吃的。”
我和燕慧在宫殿里玩了一整天，可开心了。
四年级的作文 篇7班里有个小男孩鹏鹏（化名），是个机灵鬼，更是个调皮蛋，每天不能在座位上稳坐一会儿，心思全不在学习上，上课的时候手东摸摸，西摸摸，课堂作业别人在老师的指导下很快都完成了，他写了还不到三分之一。下课却来了精神，像个小马驹横冲直撞，小小的身板凝聚着惊人的能量，经常把个头比他高上一头的同学打得娃娃大哭，他却瞪着无辜的眼睛看着你，大声辩解：“老师，都怪他！不怪我。”面对这样一个孩子，真让你哭笑不得。
一次课堂上，学习《小柳树和小枣树》一课，文中的小枣树能正确合理的评价自己和别人，看问题客观、全面的的优点非常令人称赞。在总结全文时，我说了这样一番话：“我们每个人都有自己的优点和缺点，在看待别人时不能只抓住别人缺点，而看不到别人的优点。我看你们全班每个孩子也是这样，每个孩子都有自己的优点，成绩不好的可能爱劳动，乐于助人，有特长，成绩好的孩子也可能有其他缺点。所以，你们在老师的心目中都是与众不同的，都是一样重要的。”无意间，目光触到了鹏鹏，他的小脸一扫平时的心不在焉，变得异常庄重，眼睛闪着亮亮的光彩。
此后的几天，我发现鹏鹏变了，变得上课听讲专心了，写作业更认真了，课下言行举止也更文明了。一连几天，我在惊喜之余不禁暗暗称奇：“是什么力量促使这个孩子发生了转变？”突然，我联想到了那天课堂上鹏鹏的表现，看来，正是我那天不经意间的一番话打动孩子的内心。
的确，每个学生都很在意自己在老师心目中的形象，期待来自老师的肯定和鼓励，特别是这些另类孩子，他们表面上毫不在乎，其实，内心也是非常敏感、细腻的。当听到老师也同样会以赞赏的眼光看待他们时，他的内心激起了巨大的潜能，想着以更优异的表现博得老师的青睐。
安东尼·罗宾说过：“人的潜能犹如一座待开发的金矿，蕴藏无比，价值无比，而我们每一个人都有一座潜能的金矿。”让我们今后更多一份呵护与发现，调动更多的孩子的内驱力，激发他们更大的内心潜能。