在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的快乐是作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
早上，我早早地起了床，你知道我为什么要这么早起床吗？告诉你吧，今天学校组织我们去青少年活动中心玩。
今天我一到学校，发现五年级的大哥哥和大姐姐们都在走廊上排队，走出校门，乘车去青少年活动中心。我们班有个人说：‘‘我们要什么时候才能去青少年活动中心玩。’’“耶’’8时30分终于到了，我们马上排好队，等茅老师把我们领下去，不一会儿，车来了，我们上车去青少年活动中心玩。
到了少年宫，我们跟着茅老师去了一间教室，那间教室是做丝网花艺的。上课了，莫老师给我们讲了怎么做丝网花艺，大家专心致志地听着。莫老师讲完后，我们就开始做丝网花了。先把铁丝绕好，再把绕好的铁丝用丝网罩住，再做个花苞，再把花蕊绑在杆子上，最后把它们组装起来，一朵漂亮的花就做好了。可是，还差几片叶子，我们把莫老师叫了过来，莫老师给我们每人两片叶子。
接下来我们又去玩了趣味创意。老师简单地讲了一下，我们开始大显身手，但是，我们脑子里一片空白，毫无头绪。后来我们去看了后面的模型，模防它的样子，做了树、房子、汽车等。老师说了一声“停下来’’。我们都停下来，老师挑了几组，我们组没被选到。老师说“那一组先把做好的模型理好，那组也会被选上’’。“耶’’我们组理好了。后来老师给每人发了一张奖状。我们又到别的游戏角里玩，玩了大约玩了10分钟。茅老师带我们去拍了个集体照。最后，我们乘车，到了学校。
今天我虽然很累，但我很高兴。
快乐是作文 篇2学习是快乐的？也许有些人听完后会质疑：学习不是辛苦的吗？怎么是快乐的。你若想知道学习中的快乐，我可以告诉你：学习会让你快乐得心醉而又有成就感，可它也会让你懊恼。那是一种多么耐人寻味的感觉呀！
我很喜欢数学，尤其是奥林匹克题。因为里面的数学知识很广泛，很有趣，都是平常被人忽略的重点知识。为此，我买了许多关于解这些题的书籍。有一回，哥哥为了测试我最近学习的进展，给我出了一道思考题，我整整用了一天的时间，反复琢磨，有时我会气得将笔一扔，便大声喊叫，抱怨。通常这时爸爸会悄悄走过来把笔拾起来，用慈祥的目光对着我说：“米奇，你不要一遇到难题就退缩，那样就不像我的女儿了，学习应该是种快乐，不是一种负担。如果脑子实在太乱了，就休息一下，放松一会儿，然后再接着做。”听了爸爸的一番教导恍然大悟的我走出了房间，一个人到码头散散步。重新整理了刚才那道题的思路。回家之后我按照刚才的思路又思考了一番终于想通了，再经检查，结果正确。我激动得一蹦三尺高，整个心完全被喜悦和激动占据了。也就在那一刻，我体会到了学习的快乐。 虽然它是建立在汗水的背后，但是我也值得这样为它付出。
有哪种快乐能与让人尝尽心酸苦辣，耐人寻味的学习中的快乐相提并论呢？
快乐是作文 篇3在现如今这一社会发展，每个人都倡导环境保护。但是，能保证真实环境保护的人又几个？所幸，在我了解的人里，每一个人或多或少都是会做一些环境保护的小事儿。我虽然谈不上是环境保护大咖，但因为我能每时每刻保证环境保护。
例如校园内见到同学们洗床单全是用几大水桶的水，我就会往前劝诫。见到自来水龙头沒有拧紧，我就会一一上前往拧紧它，我会保证变废为宝，每一次扔垃圾时都是会开展归类装好，家中那那废料水也有用，我就会搞一些小发明。见到地面上有垃圾，我会捡到垃圾桶丢掉……
原本我以前并不是一个环境保护的人，但是自打那一件事以后，我就刚开始环境保护了。
那时一个灿烂的下午，我还在花园里去看书，那时候见到好多人在那里，本来附近就会有垃圾桶，但是她们宁可丢在地面上，也不肯多走两脚去扔垃圾。那时候我手里有一瓶饮品快喝了了，想扔在地面上，想着：总之那么多垃圾，多我这一个矿泉水瓶也不在乎。
但是一位柔弱的老爷爷进入了我的眼帘，他这时已经渐渐地的捡地面上的垃圾，手上的垃圾满了，就来到垃圾桶里丢弃。尽管垃圾桶很近，来来去去的也确实累人，可老爷爷分毫不在乎。汗液已淋湿了他的背，汗从他的面颊流下来，秀发我好像都找不着一丝的黑发，满头银发，脸部铺满了皱褶，柔弱的躯体……我忽然感觉鼻子一酸，我学会放下手上的书，添加了老爷爷的行列，刚开始拾起地面上的垃圾，老爷爷看到了我，没说些什么，仅仅这些幽深的眸子亮了一下，我好像看到了泪光。
从那时起我就刚开始环境保护起來，那如今环境保护早已变成我日常生活的一部分。
我会始终做下来的，并且因为我会催促身旁的人，由于我是小小的环境保护人，我欢乐！
快乐是作文 篇4记得那年冬初的一天，天气寒冷，还刮着风。妈妈骑着电动车送我去上学，当我们经过中华广场，正巧看见一只流浪的小狗在广场的水池台上想喝池水，它试了几次就是够不着水池里的水，可能是因为太渴了，它就试着把头和身子用力向前延伸，突然小狗失去了平衡，一下子掉进水池里。
妈妈立刻把车子停下，我还没等妈妈把车子停稳，就从车子上跳了下来，以迅雷不及掩之势跑到了水池旁。我看到惊慌失措的小狗用爪子使劲地刨着水，拼命地挣扎着，它用祈求的眼眼看着我。我顾不上妈妈在后边叫我，迅速将身体趴到池台上，双臂使劲伸向小狗，抱起小狗把它放到了地上。小狗好像受到了很大的惊吓，尾巴加得紧紧的，一溜烟地跑走了。
帮助就是一种快乐，那天让我真正地感受到这句话的意义。
快乐是作文 篇5书是人类的好朋友，它能开阔我们的眼界，使我们的灵魂在大自然中奔驰；书是人类的好朋友，它能滋润我们的心灵，令我们幼小的心茁壮成长；书是人类的好朋友，它能增长我们的.知识，让我们插上一双强健有力的翅膀在知识的天空翱翔；书是人类的好朋友，它是我们的精神食粮，作为大脑的慰籍，无时无刻都在帮我们补充营养。人一旦离开了书，就像鱼儿离开了水一样，一事无成。我也是书的“忠实粉丝”，书便是我快乐的源泉。来吧，迎着清风，伴着柔浪，跟着我的镜头一起去体验书带给我的快乐吧！
那是三年级的一个周末，空气中弥漫着令人窒息的感觉。在考试中失去了桂冠的我，心情异常地烦闷。从睡梦中醒来的我，迷迷糊糊地走到窗边。忽然的一声“轰”，震醒了我，我抬头望望天空：雷轰电击，乌云密布，天空更是下起了瓢泼大雨。心里的郁闷加上郁闷的天气，得到的自然是郁闷得近乎疯狂的我。在这么恶劣的天气中，能做什么呢？我似乎迷失了方向，顿时不知所措。突然，我的脑子里灵光一闪：人们不是说读书能使人忘记自我吗？那我就去书的世界里寻找滋润的甘霖吧！说做就做，我进入了近在咫尺但从未踏足半步的书房。没想到，小小的一间书房竟可以蕴藏如此多的书！带着惊奇的心，我随手捡起了一本《鲁滨逊漂流记》，躺在沙发上，准备开始我与书触电的旅程。
刚翻开扉页，我就被它吸引住了，手指不由自主地把一张张纸翻到后面。在这期间，我确实忘记了自我，被小说那动人心弦的情节吸引了：小说继续了英国少年鲁滨逊从小热衷于航海，长大以后更是完成了自己梦寐以求的职业—航海。可不幸的是，在他第三次出海旅行的时候，船被暴风雨掌控，撞到了巨礁上，船上的人都几乎不能逃过这一劫。可幸运的是鲁滨逊竟然毫发无伤！海浪把它送到了周边的一个荒无人烟的小岛上，凭着自己聪颖的悟性和船上带来的东西，他在岛上种植粮食、修建住所、制造家具、巡演野兽……把原本的荒岛变成了欣欣向荣的家园，并在那度过了28个富有传奇色彩的春秋。
小说读完了，我却陷入了沉思：为何鲁滨逊能不惧危险，乐观面对生活；而我却因为一次的失败而一蹶不振？不行！我要做第二代的鲁滨逊，我要不惧困难，在困难面前抬起头的人，才是真正勇敢的人！当一切想通的时候，我再次抬头望望天空：天上的乌云散开了，空中的狂风消失了，地上的暴雨停止了，留下的只是无边灿烂的云彩和和煦的阳光，以及精彩的书本陪伴着我，带给我快乐……
朋友们，书是人类的好朋友，也是一双强健有力的翅膀，更是我们的快乐之源！来吧，让带给我们快乐的书伴随我们，在蔚蓝的天空下，在泥泞的人生学习道路中踏下一个又一个的坚实脚印，希望在我们身上，未来由我们开拓，让我们一起手牵着手，肩并着肩，在快乐的带领下，奔向成功的巅峰吧！
快乐是作文 篇6是赚了钱，是可以玩游戏，可以不用写作业？不，不是的。快乐是当你再和别人一起分享的时候，是你帮助身边的人解决难题的时候。快乐无处不在，只要你用心认真地去体会，你会看到一个充满希望的世界，快乐的别人和快乐的自己。
就像汶川大地震一样。当人们把自己的爱心放进捐款箱的时候，便仿佛看到正在某个黑暗的角落里哭泣的人们因被救而快乐的笑，这就是快乐。有一个小孩，也是地震的一个受害者。被救后，他用自己的微笑告诉别人要坚强。这个小孩是胜利者，在黑暗面前不屈服，不向命运低头。因为他坚信，外面还有一个美好的世界在迎接他，他总有一天会在见到光明。如果他当时放弃了，那他将永远被黑暗埋没，是他断送了自己一个美好的人生。当他获得新生的时候，他笑了，他告诉自己他赢了，这就是快乐。
当你用微笑面对一个弱者，别人也会因为你的微笑而快乐，你也会因为自己的慷慨而快乐。是你的微笑让他知道并不是因为他是一个弱者而被世界抛弃。
只要你坚信这个世界是缤纷多彩的和充满快乐的，而不是黯淡无关和充满悲伤的，你便会感到快乐。其实，快乐很简单，只要你相信快乐的存在，你就会快乐，这就是快乐。
快乐是作文 篇7当我看完最后一个字，轻轻合上书时，眼前一遍朦胧，思绪也犹如波涛汹涌的潮水此起彼伏，久久不能平息，英国著名作家王尔德写的《快乐王子》童话故事给我留下了难以磨灭的印象，快乐是帮助。
从前有一个快乐王子像，他有一对晶莹的蓝宝石眼睛，手中握着一把镶了红宝石的宝剑，身上披着金光闪闪的衣服。当他看到人们穷苦的悲惨景象时，在小燕子的帮助下，把身上珍贵的东西都奉献出来，让小孩不再生病，让人们不再挨饿……最后他瞎了，身体变得难看了，甚至被拆除掉，可他依然无怨无悔，感到非常快乐。他这种无私忘我的献身精神深深地吸引住我，感动着我，让我感受到爱的真谛——给予是快乐的。 20xx年5月，一场突如其来的强烈大地震，使许多家庭骨肉分离，一些襁褓中嗷嗷待哺的婴儿失去了慈爱的母亲。蒋小娟，一位普通的公安民警，一个六个月大孩子的母亲。地震后，她的家也成了危房，正在吃奶的孩子送到乡下婆婆家照顾，自己却坚持每天在灾区执勤。一天，当她来到灾民帐篷区，听说四名婴儿已三天没有吃奶，只吃一些水和稀饭的时候，她毫不犹豫地抱起婴儿，撩起衣衫喂起奶……后来，记者采访她时，她笑着说“就是很小的一件事儿”。多么朴素的语言啊!多么平凡而伟大的母爱啊!这一切都体现为一种给予，一种快乐。 给予别人，快乐自己，赠人玫瑰，手有余香。美国女作家海伦凯勒也这样说：“我发现生活很令人兴奋，特别是你为他人而生活”，把自己的热情，自己的爱心，给予别人，快乐就会常驻我们的心里。
快乐是作文 篇8春风春雨拂过大地，掀起一层漫漫绿色。
声声蛙声唱响田野，迎来一年插秧季节。
恰逢“五一”假期，我正好可以替爷爷奶奶分担家务。不然怎么对得起老师的鼓励——今年，我荣获“劳动之星”称号。要知道，一年前的我可还是备受同学“排挤”的。说来惭愧，只因我平时里不喜收拾，不爱劳动，做事丢三落四，每逢班里分组劳动时谁也不愿和我一组，丢人丢到家了！最后老师宣布：“既然如此，我和他一组！”当时，同学们都惊呆了，我更是又惊又喜又惭愧！就这样，在不同的“岗位”上，我学会了扫地、擦桌子、擦门窗、整理教室……而不知不觉间我竟然爱上了劳动。看着自己的“劳动成果”，心中竟然有种发自内心的快乐。也不知什么时候开始，发现自己竟然不能容忍“脏乱差”，同学说我穿戴变整洁了，观察能力变强了，说话有礼了……
鲁迅先生说过：“伟大的成绩与辛勤的劳动总是成正比例的，付出的劳动越多，创造的幸福就越多。”如果从前我读这句话，一定会不以为然，但现在我深刻地体验了劳动的含义。
忆往昔，我感慨良多；观未来，我信心百倍！
今天，爷爷奶奶一早下田插秧，我也不敢落后，赶紧起身张罗早饭、打扫庭院、准备午饭……要知道我现在可是六年级学生了！爸爸妈妈在外地做生意，不能赶回来。我要代替他们多为爷爷奶奶分担家务，努力减轻他们的负担！
或许你会问，你能行吗？告诉你个秘密：我早学会了！这“劳动之星”可不是吹牛的喔！或许你还会有疑问：“你的学习成绩如何？”哈哈，放“五一”假前刚刚召开了期中考试总结表彰大会，我被表彰为优秀学生！我真的很棒，对吗？而这一切都是劳动所得！学习知识也是一种“劳动”，不是吗？
同学们，热爱劳动吧，劳动就是美！劳动就是快乐！
快乐是作文 篇9今天下午，按照刘的布置，我带着也带着作品更带着兴奋来到青少年活动中心。
今天这节课是我们牛顿实验班本学期的最后一节课。刘老师要求我们选择本学期曾经亲自完成的一件作品向大家介绍。
在我上台前，有好几个都是来自二小的，但是我觉得他们表现并不理想，有的说话声音像夏天的蚊子；有的说得断断续续，让人不知所云；甚至有个同学紧张得不敢上台汇报。尽管如此，老师和家长送出热情鼓励他们。
终于到我了，既兴奋又紧张，想想我在家做了充分的准备，看到黑板上“我是的小牛顿”，我还是非常自信地走上了讲台。一个标准的队礼开始了我的汇报。我很熟练地自我介绍，又很有条理地说清楚民间艺术——小鬃人的制作过程和我的感受。我觉得自己的汇报真是一气呵成而又娓娓动听，即使结尾有点紧张。话音未落，刘老师就高兴地说：“戴龙烨说得真好！”家长们都微笑着为我送来热烈的掌声。爸爸用手机自豪地为我拍照留念。我很得意地回到了座位上。
下课前，老师还为牛顿实验班的同学们颁发本学期的奖状——平时谁制作得又快又好，谁就得奖。很遗憾没有我，看来以后上课得眼疾手巧啦。不过我并不灰心，因为我收获制作实验的快乐，我是一名真正快乐的小牛顿。再说，不时有人说过：“金杯银杯不如老百姓的口碑。”我用精彩的汇报赢得了大家的赞赏和佩服，这不是比什么奖状都好吗？
我得感谢刘老师平时的精心指教，让我很感兴趣；我得感谢爸爸的帮忙，和那无私的镜子的帮忙，让我充满信心；更要感谢平时坚持写日记读日记，让我说起话来行云流水！