无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的五年级作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
立夏时节，暖风轻抚，痒痒的，柔柔的，暖暖的。竟有些陶醉其中，微闭上眼，是静谧，是美好。
阳光穿透万物，不偏不倚，刚好落在阳台的一角，穿过一小盆一小盆的多肉植物，伴着交错的倒影，最终落在了地上。走过那里，仿佛每一寸都是暖的，每一寸都是香香的。
在众多多肉植物中，有一盆绿得如翠玉的植物——含羞草。是过年时同爸爸一起种下的。那时，它还是一颗黑中带点棕色的小种子，过了好几个星期才见它微微冒出一根顶着米粒大小的叶子的小茎，淡绿色的，让人眼前一亮。心仿佛也被这破土的绿点亮了，愉悦了不少。从此，仿佛是爸爸的爱浇灌了它，每天都在不停生长。每天，那溢满了生机的一角，都给我们带来无限惊喜。它已肥绿，清晰的脉络，如同打了滴油一般的叶身，一片片安然排放。
不知从何时起，我喜欢一个人坐在阳台上，仰望阳光在空中留下的一道弧线，有些刺眼，有些迷蒙。静静发呆，静静思考。
掬起一捧阳光，嗅一嗅，阳光依旧，岁月犹初。
五年级作文 篇2今天，通过看教学录像，我们又一次“见”到了笑容可掬的李虹霞老师，又一次走进了她那富有磁性的语文课堂。
本节课，有读的书声琅琅，更有阅的静思默想，还有写的下笔千言。
李老师擅长美读，可想而知，她的学生一个个都是美读课文的高手。从课堂上的个别读、小组读中都可以感受到学生那清脆响亮，字正腔圆的朗读，他们读进去，又读出来，读谁像谁，用自己的思想情感读进去，把作者的思想情感读出来。学生尽情徜徉在美丽的语言中，不知不觉，有了丰厚的积淀，提高了审美情趣和语文素养。
和李老师的《中国的月亮》比起来,本节课似乎很“静”，我想，这正是李老师课堂的多变之处，是李老师本节课的魅力所在。学生在得到李老师学习方法的“真传”之后，在静静地思考、感悟，在充分的静思默想之后，让我们“于无声处听惊雷”——学生从一个个小故事中明白的一个个大道理，让我们听课者震撼、感动。
本节课的尾声，至少还有一个十分钟的“静”场，也就是本节课的又一大亮点——读写结合。李老师给学生创设了三段情境，让学生自由选择，模仿所读课文，用白话夹文言的方法写一篇小古文。静静的十分钟后，学生的一篇篇杰作，又一次带给我们“于无声处听惊雷”的震撼。当看到最后老师的《为学为教》下水文展示，让我们真正找到了学生文采飞扬的原因，那就是他们有一位文采飞扬的好老师。
又见李虹霞，又一次听李老师的课，李老师的形象在我们心中更加饱满起来。正像于永正这样评价他的徒弟所说：“徒弟虹霞把‘老师’做到了极致，教育对她来说，已不只是饭碗，也不只是事业，而是生命中的重要组成部分。”李老师，我们学习的榜样。余老师有这样的徒弟是幸福的，学生有李老师是幸福的。而我要自豪地说：“我们能认识并学习李老师，同样是幸福的。”
五年级作文 篇3风夹着雨星像地上寻找似东头西头地乱撞着
下雨了位同学喊着只见窗外下着蒙蒙细雨滴滴小雨点好像演奏着支小圆舞曲我禁初窗外世界所诱惑天空知疲倦地下着雨朦胧雨雾整校园轻轻地遮掩了雨万条银丝似从天而降轻轻地打了窗户上形成了美丽珠帘
了放学时间我们来了教学楼前厅只见校门口花花绿绿、密密噢家长们举伞于我过五关斩六总算挤了爸爸车里……会儿雨大了起来仿佛要挡住每行路人……差多了晚上时候雨停了
第二天早上绵绵春雨又下了起来雨点像根根细细绣花针穿每角落里落树叶上像珠子样乱转时城市沉浸片宁静我心也由此而平静下来
场雨之杨柳青了碧绿草地上，各种各样花儿雨尽情地绽放。玫瑰花，月季花，迎春花，百合花……们几几围坐起，像比美，又像议论着样人们展现出更美丽春天真好雨时节当春乃发生随风潜入夜润物细无声啊
雨柔弱世界上轻灵东西敲响厚重钢筋水泥楼房而瓦屋则同雨滴上面叮叮当当立即发出悦耳声音身小屋人也有了雨亲近自福气雨势急骤声音慷慨激越百马齐鸣万马奔腾雨势减缓声音也弱下去轻柔地沁入心像暖春时节耳边轻风瓦片似乎专雨设置们尽职地演奏着听雨人心便漫出尽情意
人们喜欢当心充满怀念与感喟时人静静地坐下听雨垂老志士有夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来抱负；迟暮美人有雨黄叶树灯下白头人幽怨；相思情人有梧桐更兼细雨黄昏点点滴滴索怀；多情诗人有小楼夜听春雨深巷明朝卖杏花遐思
雨成了人们修饰感情、寄托心愿使者
闲暇之有幸回了自己曾经听雨地方恰逢天下小雨又听熟悉而又陌生雨声迷蒙之雨声里透出种古怪情调久未沟通种拒我于千里之外向我表明对我陌生而我却能从意识深处感受存气息我有种从梦猛醒畅快和历经迷茫沧桑感
哦我雨声相约竟已隔了时空自我讲述我前切我彷徨了我问自己：我谁还从前我
有词云：少年听雨歌楼上红烛昏罗帐壮年听雨客舟江阔云低断雁叫西风人生境遇同听雨感受也各异而听雨却都听灵魂对听真情奔泻听年华淙淙流淌雨声所敲打除去岁月回响外还有昔日难再痛惜与欲语还休惆怅似乎只有瓦屋轻灵雨声心灵才得喘息生命才得延续
雨声依响像我真实心跳……
五年级作文 篇4有些事情做过后才知道做错了，这样会后悔，有些事情做过后才知道不该这样做，这样也会后悔。
记得那是上四年级时。有一天，数学老师把我叫到办公室，对我说：“咱们学校要举行一次数学竞赛，出的都是奥数题，这段时间你多做一些奥数题练习练习。”我点了点头，然后回到了教室。
晚上放学后，我抓紧时间做完了作业，正准备做奥数题，可刚把书拿到手里，还没翻开，我便想：不就是奥数题吗？有什么难的，我何不把这些时间“贡献”给电视呢？想到这，我就把书一放，打开电视便看了起来。
日复一日，转眼两个多星期过去了，我连一道奥数题也没做。厄运接踵而来，数学竞赛开始了。一位监考老师拿着一沓白花花的试卷发给了我们。考试开始了，考场上异常安静，只听见笔尖和纸沙沙的摩擦声。“这是什么题？这么和我以前做的完全不一样，难道这就是奥数题？”我的心里开始紧张起来。
时间一分一分地过去了，我从来没有感到时间像现在这样过得这么快。只剩下10分钟了，我还有10几道题还没想出来。于是我就不管对错，硬着头皮往上写，希望自己的运气好一些，能蒙对几道题。10分钟转瞬即逝，“叮铃铃”下课铃声响了，考试结束了，监考老师一声令下“收卷，”我下意识地停下了笔，走出了教师。
我从来没有这样后悔，我当时为什么不听老师的话，多做一些奥数题呢？我现在真是追悔莫及。可是现在说这些又有什么用呢？这世上难道真有卖“后悔药”的吗？不，没有。“早知今日，何必当初。”我想这应该是对后悔最好的解释。
五年级作文 篇5夏天，一说到这个名词，人们就会感到有一股热浪涌来。夏天的正午，太阳在空中炙烤着大地，小花小草们低下了它们的脑袋，知了在树上鸣叫阵阵，鸟儿也躲进了它们安全的巢穴。
然而山上并没有这么热，正如白居易所写的“人间四月芳菲尽，山市桃花始盛开”。山中不热，不仅仅是因为山的海拔高，而且山上栽种了许多树木，人们漫步在树荫之下，就算是在烈日炎炎的夏天正午，也可以感觉到阵阵凉爽快意的风袭来。走在树荫下，低头随处可以看到斑驳的光斑，这是小孔成像的原理，通过树叶之间细小缝隙在地上形成了太阳的倒像。为夏天更添一丝的迷离感，也为人们提供了一个娴静放松的`休息之所。在远处看山，碧绿的山体映着蓝天白云，给人的感觉有如《与朱元思书》中的一句：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”让人疲惫顿失，平气和性。
夏季的天气就好如孙猴子的脸说变就变，刚刚还是烈日炎炎，不一会就是倾盆大雨，但是，它来得快去得也快，给大地带来了久违已久的湿润，小花小草们扬起它们的脸蛋，重新焕发活力，泥土的清香带着青草的芳香，驱去了雨后的浑浊。
大雨好像把天空也洗净了似的，天变得更蓝，蓝得像精心打磨的蓝宝石一样；云也变得更白了，白得像小绵羊身上乳白色的毛一般。站在地面向上仰视，好似一幅没有用墨线勾勒的水墨丹青，让人看去心旷神怡。
坐在草地上，或抬头看看天空，或小憩一会。向小贩买上一个西瓜，咬一口，甘甜的汁水充斥口腔，扫走夏日的炎热，带来怡心的凉爽，给烦躁的心一片净土。
夏天，有着火热的美丽，高涨的热情。循着夏天的这一方美景，让我们体会到心灵的那一方净土，寻找失去已久的淡泊。
五年级作文 篇6在晋江，华侨的子孙们用他们“敢为天下先，爱拼才会赢”的血性创造了品牌之都的传奇。而在这片神奇的土地上，有一处美丽的传统街市也在改革的浪潮中经历了一章凤凰涅槃式的重生。她就是——五店市!
翻开五店市的历史，这里记载着晋江昔日的辉煌。开元盛世，五店成市。从五间小店发展为繁华街市，你不知道晋江人的先祖经历过怎样的执着与坚持。曾经的五店市，官邸大厝比比皆是，农夫商旅来往如织。红砖白石，飞檐翘脊，西洋小楼，凋花瀛台诉说着这里的美丽!
然而，历史的风烟洗刷了曾经的足迹，无情的流年镌刻下了人世的沧桑。负载了太多历史的五店市在晋江发展的浪潮中终于沉沉睡去。于是，这里不再繁华热闹，大厝开始荒废，雕梁开始腐去，人潮也不再如织。冰冷的石板路上，只剩下老人孤独的影子。
时间驶入21世纪，一场城市化的运动开始在全国铺天盖地涌起。当晋江的旧城改造进行到五店市时，是去是留的问题开始让雷厉风行的晋江人犹豫。然而，充满智慧的晋江人毕竟血液现生气。就这样，五店市像一位参透禅机的道士，静坐在梅山脚下，放远了目光放平了心气，静待迎来浴火重生的日子!
今日，如果你再来五店市。你会看到一座座红砖大厝光彩夺目，鳞次栉比;新式建筑材料和复古红砖灰瓦相映成趣;闽南园林与现代商厦隔街争辉;悠远的南音与现代展览合而为一;传统的小吃与精致的西餐各有生意……这座闽南重镇的发源地，借由岁月的洗礼终于凤凰涅槃重现生机!
拥抱传统，五店市让晋江人记住了先祖生活的模样;创新开放，五店市让外乡人了解了闽南改革的创意。感谢五店市，让晋江在创造了傲世奇迹后，还留有寻根之地!
五年级作文 篇7落叶满地念念碎，落叶有存在的意义；秋雨点点恼人愁，秋雨有存在的意义；满月凄凄惹人醉，满月有存在的意义。可是每个人的存在又有着什么意义，每个人存在在另一客人的生命中又有着什么意义？
昨夜一轮满月当空，没有繁星的点缀，秋风无情地吹落枫叶片片，夜静显得那么空灵，忽然想到了存在的意义。多少人从陌生中来到你的身边，渐渐地成为了你的好友，岁月前进，又归于陌生，最终缘散若水，平淡无奇。仿佛一场竞赛，一轮轮的合作，一轮轮的淘汰，默默无闻，最终的胜者也许是你的好友或是最重要的人了。可是那些淘汰了的人在你的生命中的存在又是为了什么，仅仅是为了一丝若有若无的回忆还是。。？说不清，也想不通！就说恋爱，昔日的恩爱甜蜜一旦打破就无法挽留，即使是苦苦哀求，结局也只能是独自黯然神伤，漠漠流泪。也许分开后可以奢求做好朋友，可是彼此伤害过，都以留下了记忆，又该在哪里开始这友情呢？想过岁月会平淡一切，到淡时重新开始，可是岁月会磨灭一切，可岁月又怎不会创造一切呢？她在生命中也只能目送她渐行渐远。太多的过去难割舍难忘记，用力抓紧回忆，可是这又能怎样？说过不在乎，可是她依旧在你的世界里，可是这又能怎样？到头来也莫过于秋风飒飒，催人泪罢了。这样的人存在在生命里又是什么意义呢，也只是回忆吗？我觉得回忆里还参杂着一丝伤感与无力，不是吗？
拥有过，再平淡，是一种心碎，可是不曾拥有，但是珍惜着，哪又何尝不是一种殇呢？她是我高一的同学，开学的第一天我就感觉自己喜欢了她，仅仅喜欢。虽说喜欢是淡淡的爱，爱是深深的喜欢，可是却没有勇气去面对这份感情。后来有了她的号码，开始聊天，什么都聊，只想和她聊天，觉得和她在一起什么都是好的。也许是我太过懦弱什么，害怕失去她，渐渐地学会把那份甜蜜隐藏在了友谊下，关心爱护朋友显得那么天经地义。可是每次有人问她你和他是什么关系她开心地回答我们是好朋友呀！，那时的我，心里好像倒了五味，对呀，朋友，仅仅只是朋友。。。可是后来久了，仿佛想通了，称呼又有什么意义，只要她能开心，我也能开心，莫让结局成缘散若水，成了陌路，哪怕只要能陪她，听到她说她的心事，看到她做她的俏皮，什么都是值得的。也许这样自己会很累，可是累了，伤了，又会怎样，只是更加觉得自己离不开她。她在我的生命里的存在又是什么意思的呢，朋友？不是！更觉得是一切，所以才会更加紧紧地握住她，哪怕她不知道。
每件事物，每一个人都有其存在的意义，在世间，在别人的心中，可是一切也归于了一个缘，缘散，缘聚，一字之差可能会有天涯的差距吧。珍惜你现在拥有的，不曾拥有的，莫让缘聚成缘散，缘散若水，远远东流。
五年级作文 篇8当天空渐渐高远，飞鸟的身影逐渐逝去时，秋的气息己扑鼻而来。仿佛有一种辉煌的金色从天而降，在岁月流逝中，悄悄装扮这个纷程的大地，然后静静等待秋叶的飞舞，果子的丰收。突然间，想起那飘香的桂花……
小时侯，喜欢它。童年没有如珍珠般串联的往事，却氤氲了桂花醉人的芳香。
每年十月，百花凋零之际，桂树上却开出了金色小花，大片大片簇拥在一起，摘下一朵，手便被香气环绕了。
几个小伙伴聚在一起，便开始了摘桂花的讨论。大家一直很眼红校园里的那些金银桂花，每年都开得特旺，也特香。最后我们绞尽了脑汁也没想出征服那堵高高围墙的办法，真是苦不堪言。于是只好决定向山上的野桂花进攻。嗨，野的也比没有强！
“野桂花”是我们私自给它取的名字，也不知道它是不是桂花族的成员，不过见它的花和叶子都跟真桂花相去不远，也就给了它这个头衔。不过，这花虽然野生，但香味却比真桂花要浓的多，而且那树不高，摘着方便，所以它还是很受小孩子喜爱的。
五年级作文 篇9过年了，大家都是欢欢喜喜地，可对于穷人，乞丐来说，有没有节，都一样过。
“恭喜，恭喜!”好一句温暖人心的祝福语，让人听了，真是让人心情愉悦啊!瞧爸爸妈妈正给亲戚们拜年，在爸爸和妈妈的引导下，我含蓄地说出了一句祝福语，大家都笑了，突然一个宏厚的声音打破了笑声的世界，我立即掉过头去看了看，是一对穿着破旧的老夫妻，从他们行头来看可以知道他们是乞丐。我不明白，这大年初二的，不在家过年，跑在外面干什么?那个老人忽然放声嚎唱，不知道是哪个地方的语言，听不懂，在我听起来也很难听。大家都没有理他们，仍在各说各的，互相聊着天。没我什么事，我只能默默地看着他们，想着他们的处境和心情。如果换成是我，那该有多尴尬啊!我好想上前去慰问一句，可是我不好意思。既然我们不理他们，他们为什么不走呢?从他们的眼神中我看出了答案：他们渴望，渴望我们能对他们产生一种同情。亲戚中有一人从屋里拿出丁点的怜惜，可怜他们一下，施舍他们一点钱。突然，我定睛一看，轻轻地把钱递给他们，他们也很恭敬地对她连说了几声谢谢，那钱并不多，区区几角的钱，看得出来，他们十分满足。拿了钱，他们就弯着腰走开了，乞丐老爷爷和老奶奶带着笑容窃窃私语着。虽然我只看到背影，但我知道，他们一定很开心，到了另一家门口了，老爷爷赶紧把手中的钱递给了老奶奶，并又唱出了那句我听不懂的方言······
当天晚了，我就在想：“晚上呢?他们那么可怜，会住在哪?还有，那个送钱的为什么不是我?”